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Bedürfnisse - Einstein

Ein Leben, das vor allem auf die Erfüllung persönlicher Bedürfnisse ausgerichtet ist, führt früher oder später zu bitterer Enttäuschung.

Albert Einstein

Motivation

Meine ersten Erfahrungen beim Präsentieren

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Der erste Versuch

Meine erste Erfahrung mit dem Präsentieren machte ich, wie viele andere auch, in der Schule. Im zarten Alter von 10 Jahren hatte ich die Aufgabe, meiner Schulklasse die Besonderheiten des gemeinen Wurms zu erklären. Ich bereitete mich, wie von der Lehrerin angewiesen vor, stellte die Sachinformationen zusammen und

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Warum die Reichen reicher, die Armen ärmer werden und die Mittelschicht von Rezessionen gebeutelt wird I

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Je nachdem wie Sie wirtschaftlich dastehen, leben Sie in Saus und Braus, kämpfen ums Überleben, sind durch Stillstand und Unfähigkeit, etwas zu bewirken, frustriert. Gleichzeitg freuen sich die Reichen über ihr neues Spielzeug. Die Armen kämpfen um anständige Mahlzeiten für Ihre Kinder und um den Erhalt Ihrer Wohnungen.

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Es gibt unabhängige und heteronome Motivation

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Reize entstehen im Spannungsfeld von Wünschen. Sie lenken humanes Verhalten auf einen erstrebten Soll-Zustand hin. Es gibt unabhängige und heteronome Motivation. Heteronom, anonymgesteuert sind die überwiegenden Lernmotivationen im Aufeinanderbezogensein mit der Sozialisierung des Vorschulkindes und des adepten Schulkindes. Das Kind soll sich ja an Normen einstellen, deren Sinn es noch nicht einsehen mag.

Es lernt — anhand der Identifizierung mit den Eltern — das zu machen, welches mit Liebesnutzen belohnt und das bleibenzulassen, welches mit Liebesverlust bestraft wird. Stückweise werden diese Werte inkorporiert,

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Die Angst zu versagen

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Wenn wir unser Leben revue passieren lassen und dabei unsere Wünsche, Bedürfnisse und Ziele auflisten, lassen wir oft die Momente des Versagens aus. Versagen gilt als Schwäche und die gestehen wir uns nur ungern ein.

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Leistung und Motivation-Kind

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Reize entbrennen im Spannungsfeld von Wünschen. Sie steuern humanes Verhalten auf einen fixierten Soll-Zustand hin. Es gibt autonome und heteronome Motivation. Heteronom, anonymgesteuert sind die vorwiegenden Lernmotivationen im Zusammenhang mit der Sozialisierung des Vorschulkindes und des jüngeren Schulkindes.

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