Hat ein Kind in dieser Phase keine Option zu belastbaren Kontakten, sind Dauer schäden in erhöht wahrscheinlich. In der kritischen Phase von 6-8 Monaten bis zu 1 1/2 Jahren reagiert das Kind dieserfalls auch charakteristisch auf die Mutter, es kann sie von anderen Leuten distinguieren und registriert Gesichter als abgesonderte Gestalten. Obendrein erlernt es, die Miene zu deuten. Der humane Lebensbegleiter ist zum einzelnen Liebesobjekt geworden,
und ist das Lächeln ein beträchtlicher Teil des bejahenden affektiven Klimas zwischen Mutter und Nachwuchs.
Kontakt zu gleichaltrigen Kindern realisiert sich gleichfalls in dieser Phase: die ersten Kontaktbestrebungen en treten auf, bspw.der Gefährte wird keinesfalls mehr als Objekt, stattdessen als Individuum erkannt und die ersten Grundkategorien interpersoneller Hierarchie entstehen.
Die Spanne der Bildung der präzis humanen Merkmale. In den letzten beiden Monaten des ersten Lebensjahres konzipieren sich die charakteristisch menschlichen Arteigenschaften: die aufrechte Gangart - ein temporärer Abschluss der motorischen Evolution), die Eignung, Beziehungen zwischen Einzelheiten einer Situation einsichtig zu verzeichnen, und die Worte als mündliches Kommunikationsmittel. Aus den Vorstadien der Sprache entfalten sich am Ende des ersten Altersjahres die ersten Wörter, welche hierbei bestimmten Dingen, Personen, Gegebenheiten oder Merkmalen gewidmet werden mögen. Daraus werden von jetzt an Einwortsätze gestaltet. Vermöge instrumentaler Konditionierung wird anschließend nach und nach der Sprachgut der Muttersprache zusammengebaut.
Als Kleinkind- oder Vorschulalter wird die Spanne vom ersten Altersjahr bis zum Schuleintritt benannt und ist für die komplette weitere Entfaltung von großer Signifikanz, aufgrund dessen, dass sich in dieser Phase reichlich Verhaltensschemata einspielen.
Die flotte Gehirnevolution im zweiten und 3. Lebensjahr gestattet eine verstärkte Differentiation aller Verhaltensweisen. Vornehmlich im Areal der Körperbeherrschung und der verbalen Kommunikationsmittel werden dadurch bedeutsame Lernprogramme realisierbar.
